심리 요법 예술 치료

예술 치료는 다양한 분야의 다양한 분야의 예술과 현대 의학, 심리 치료 이론, 상단 이론이 통합된 다각적인 치료기법이다. 창조적인 예술 활동을 통해 내담자의 감정이나 내면세계를 자발적으로 표현하게 하고, 사고나 감정 그리고 행동의 제한점을 개선하고 유지하는 것에 활용되고 있다. 예술 치료는 예술의 장르가 다양하고 치료의 개념이 치유와 구별되어야 한다는 견해가 있어 다양한 유형으로 개념으로 정의할 수 있다. 
미술 치료의 역사는 20세기 초 유럽에서 시작되었다. Prinzhorn은 정신병원에 있는 환자들의 그림으로 진단을 시도하였고, 그림들을 수집하여 1922년 '정신병자의 예술가적 기질'이라는 저술을 발표하였다. '미술 치료'라는 용어는 1961년 미국의 미술작가 울만이 처음 사용하였다. 이후 미술 치료는 제2차 세계대전을 거치면서 더욱 발전하게 되었는데 전쟁 후 미국에서는 정신질환자, 사회 부적응자들이 속출하게 되었고, 각종 심리치료기법에 대한 수요가 급증하였다. 1969년 미국 최초로 미국 미술치료협회가 세워지게 되었으며 심리학의 발전과 함께 전문적인 치료 분야로 발전하게 되었다. 현재는 치료뿐만 아니라 개인의 성장을 돕고 개발시키는 목적으로도 미술 치료를 활용하고 있다. 미술 치료는 목적과 내담자에 대한 진단에 따라 다양한 종류의 치료 모델이 있다. 미술 치료 종류에는 네 가지가 있다. 첫 번째로 정신 분석적 미술 치료는 내담자가 표현한 작품의 소재를 분석하여 미술을 상징적 언어의 형태로 보고 자유롭게 자신을 표현하게 하는 치료이다. 두 번째, 인간 중심 미술 치료는 작업 결과보다 내담자의 적극적인 참여를 중요시하는 것으로 내담자가 표현하려고 했던 부분에 초점을 놓는 치료이다. 세 번째로 게슈탈트 미술 치료는 내담자와 치료자 사이의 의사소통을 책임감 있게 직접적인 것이 되도록 중점을 두는 치료이다. 시각 메시지나 신체언어, 목소리 등의 사용으로 개인적 표현성의 전체 형상을 다룬다. 마지막으로 가족 미술 치료는 가족 구성원 전체가 힘든 상황과 의사소통의 어려움과 서로의 속마음을 미술치료로 배우게 되고 서로에 대해 갈등을 해결할 수 있게 된다. 가족 전체가 치료의 대상이 되므로 개인치료에 비해 단기간에 진행되지만 변화의 효과가 오래 지속된다. 
현재 행해지고 있는 근대 음악 치료는 20세기 초 미국에서 시작하였다. 당시 환자를 수술할 때 갖는 두려움이나 마취할 때 통증을 없애기 위한 보조 치료 수단으로 음악을 사용하였다. 음악 치료는 제1차 2차 세계대전 이후 외상 후 스트레스 장애나 정서장애를 입은 사람들의 치료가 요구되면서 더 발전하게 되었다. 음악 치료는 목적과 내담자에 대한 진단에 따라 다양한 종류의 치료가 있다. 먼저 정신분석적 음악 치료는 내담자의 내면적 갈등이나 대인관계에서 오는 감정적 문제 해결을 위해 음악을 심리 치료의 도구로 사용하는 치료이고, 훈련적 음악 치료는 아직 학습되지 않았거나 잘못 학습된 것을 일정한 체험 훈련 과정을 통하여 학습하거나 재학습하게 하는 치료이다. 마지막으로 관련적 음악 치료는 임상 현장에서 음악 치료가 시행될 때 음악 치료 그룹이 경험하는 과정을 음악 외적인 것과 연관시키는 치료이다. 
무용 치료도 예술치료 중 하나이며 정신장애 치료 분야에 속한다. 1940년대 미국에서 발전하였다. 응용된 무용 심리는 두 가지 의미로 이해될 수 있다. 첫 번째 의미는 대상자와의 관계에 대한 해석적 의미와 무용의 구체성에 관련된 내용에 관한 의도된 효과이고, 두 번째 의미는 무용 치료 분야의 직업적 영역의 광범위한 다양성과 이에 필요한 전제들에 대한 고유한 기능성이다. 급속한 산업화와 도시화 과정을 거쳐 온 한국 사회에서 최근 가족 관계의 해체가 심각한 사회적 문제로 대두되고 있으며, 한부모 가정의 증가가 두드러지고 있다. 그중에서도 특히 부자 가정의 증가가 주목받고 있다. 부자 가정이란 부와 자녀만이 생활하는 가정을 의미하는데, 부자 가정의 아동은 엄마의 부재로 인하여 의사소통 기술의 부족, 정서적 관계 형성 기회와 학습 기회의 부족, 자기표현 방법 부족 등의 가족관계 문제와 자녀 문제로 어려움에 직면하고 있다. 이러한 아동들은 자긍심이 낮고 학교 부적응, 가출, 비행, 행동장애, 폭력 등의 다발적이고 복합적인 문제로 파생될 우려가 있다. 따라서 본 연구에서는 정서적, 심리적 어려움을 겪고 있는 부자 가정 아동을 대상으로 하여 집단 무용 치료 프로그램의 효과성을 검증하는 것에 목적을 두었다. 연구 결과에 따르며 집단 무용 치료 프로그램 적용을 통해서 아동의 사회성이 향상된 것으로 해석된다. 또 사회성의 하위영역인 근면성, 준법성, 협동성에서 통계적으로 유의한 차이를 보이고 있었으며, 책임감과 자주성은 유의미한 결과를 나타내지 않았다.
또한 심리극은 연극의 특과 기법을 이용한 심리 요법이다. 의뢰인이 안고 있는 문제에 대해 연기를 통해 이해와 목표로 하는 집단 정신 요법이다. 심리극에서는 구성원들이 이야기에 신체적, 정서적으로 이해하고 몰입하는 것을 통해 의뢰인이 가진 심리적 문제를 치유할 수 있다고 본다. 보통 5 ~ 15명의 구성원이 심리극을 진행하고 대부분의 심리극 치료에서 감독을 치료자, 집단의 지도자, 촉진자 등이 맡으며 심리극의 연출자 역할을 한다.
연극치료는 연극의 요소 및 기법을 이용하여 참여자의 성장과 정신건강을 돕는 예술치료이다. 극적 현실 속에서 참여자의 경험을 재현하고 변형함으로써 일상 현실에서 생각, 감정, 행동상의 특정한 변화를 끌어낸다.